1.yes. 2.yes. 3.yes. 4.yes. 5.no. 6.no. 7.yes
English
Month: February 2022
Check up 28.02.2022
Let/ allowed to
1. My roommate reminded me that passengers —- (are not allowed to / don’t let) use electronically operated devices on the plane.
2. The hotel management —- (is allowed to / lets) us use the mini bar in our room.
3. Holidaymakers —- (are not allowed to / do not let) interfere with the timetable arranged by the tour guide.
4. John’s parents —- (are allowed to / let) him have an expensive and comfortable holiday.
5. I —- (am not allowed to / don’t let) go out in the evenings.
6. Students —- (are not allowed to / don’t let) use their calculators during the exams.
7. The guards —- (are not allowed to / don’t let) visitors in after dusk.
8. Pets —- (are not allowed / don’t let) in the classrooms.
9. Jim —- (is not allowed to / doesn’t let) Jeffrey talk bad about him.
10. Nobody —- (is allowed to / lets) smoke at the gas station.
Choose the correct form to complete the question tags below.
1You are a student, aren’t you?
2It isn’t too cold today, is it?
3He was at the concert, wasn’t be?
4You like chocolate, don’t you?
5She arrived too late, didn’t she?
6Tom couldn’t find the place, could tom?
7Henry and Juliet have just arrived, haven’t day?
8Your little Angie can’t walk yet, can you?
9When you arrived, she had already left hadn’t she?
10You would never tell him would you?
Translate into English
Նրանց պատվիրակությունը կժամանի այսօր երեկոյան, այդպես չէ?
Ինչ էիր խոսում Թոմի հետ, երբ ես ներս մտա?
Աննան արդեն խոսել է և Մերիի և Անիի հետ։ Նրանք երկուսն էլ համաձայն են գալ մեզ հետ։
Ես հասկացա, որ շատ դժվար կլինի անել այդ աշխատանքը մենակ։
1.Their deligation will arrive today it evening, will not they?
2.What were you speaking to Tom, when i came it?
3.Ann has already talked either to Marry or to Ani.
4.I understand that it would be very diffecult to do that work alone.
Ինքնաստուգում
1.Ներկայացնել սրտի կառուցվածքը:
Սիրտը ունի իրա սրտապարը,որը շարակցահյուսվածքային թաղանթ է:Սիրտը գտնվում է կրծքավանդակի մեջտեղը,բայց միքիչ ձախ կողմ է գտնվում:Հասուն մարդու սրտի երկարությունը 12-15 սմ է, լայնական չափը 8-11 սմ, առաջետին չափը 5-8 սմ։ Զանգվածը 220-300գ։ Նա կոնաձև,սնամեջ օրգան է:
2.Ինչ ֆունկցիյա է կատարում սիրտը:
Սրտի աշխատանքը կարգավորվում է նյարդային և հումորալ ճանապարհով և նաև հումորալ ճանապարհով
Օրինակ` ադրենալինը, կալցիումի աղերն արագացնում են սրտի աշխատանքը, մինչդեռ ացետիլխոլինը, կալիումի աղերը դանդաղեցնում են այն: Սիրտը որոշակի պայմաններում նաև կարող է երկար ժամանակ աշխատել օրգանիզմից դուրս:
3.Ներկայացնել արյան և ավշային շրջանառությունը:
Արյան շրջանառության համակարգ օրգանիզմում մշտապես շարժվում է արյունատար անոթների փակ համակարգով: Արյան անընդհատ հոսքն իրականացվում է արյան շրջանառության օրգանների միջոցով, որոնք են սիրտը և արյան անոթները:
Ավշային անոթները, միմյանց միանալով, առաջացնում են ավելի խոշոր անոթներ, որոնք, ի վերջո, կրծքավանդակում թափվում են արյունատար անոթների երակների մեջ:Նրա կարևոր բաղադրամասն են ավշային գեղձերը:Նրանք տեղակայված են ավշային անոթների վրա: Դրանք ոչ մեծ, լոբաձև, վարդագույն երանգով գոյացություններ են, որոնք խոչընդոտում են ավիշ թափանցած վնասակար նյութերի տեղաշարժը, ապա դրանք ոչնչացնում:
3.Ինչից և ինչպես է առաջանում սրտամկանային ինֆարկտը:
Սրտամկանի ինֆարկտ ուրիշ ձև անվանում են սրտի կաթված:Նա առաջանում է, երբ սրտի որևէ հատվածում նվազում կամ դադարում է արյունահոսքը, բերելով սրտամկանի վնասման։ Ամենահաճախ դիտվող ախտանիշը կրծքավանդակի ցավն է կամ անհարմարության զգացումը սրտի շրջանում, որը կարող է ճառագայթել դեպի ուս, ձեռք, մեջք, պարանոց կամ ծնոտ։ Հաճախ այն դիտվում է կրծքավանդակի ձախ կեսի կենտրոնում և տևում է մի քանի րոպեից ավելի։ Անհարմարության զգացումը կարող է ընկալվել որպես այրոց։ Կանայք հաճախ դիմում են առանց կրծքավանդակի ցավերի գանգատի, դրա փոխարեն ունենում են պարանոցի, ձեռքի ցավեր կամ հոգնածության զգացում։
4.Ինչից և ինչպես է առաջանում գլխուղեղի կաթվածը:
Ուղեղի արյան շրջանառության սուր խանգարում, որն արտահայտվում է հանկարծակի կարող է լինել մի քանի րոպե կամ ժամ : Ընդհանուր գանգուղեղային նյարդաախտահարությամբ, որը կարող է տևել 24 և ավելի ժամ, կամ կարճ ժամանակահատվածում հիվանդին բերել մահվան ուղեղային խանգարման պաթոլոգիայի հետևանքով այսինքն երբ գլխուղեղի նյարդային բջիջները մահանում են։Կաթվածի գլխավոր ռիսկի գործոնն է հանդիսանում բարձր զարկերակային ճնշումը։ Այլ ռիսկեր են հանդիսանում նաև ծխելը, ճարպակալումը, արյան մեջ խոլեսթերինի բարձր մակարդակը, շաքարային դիաբետը և այլն:
Արյան և ավշային շրջանառություն
Արյան շրջանառության համակարգ, արյան շրջանառությունը օրգանիզմով։ Արյունը շարժվում է սրտից արյունատար անոթներ և հակառակը։ Արյունը մատակարարում է հյուսվածքներին թթվածնով և սննդարար նյութերով։ Արյան հարստացումը թթվածնով տեղի է ունենում թոքերում։ Արյան շրջանառությունը սովորաբար կազմված է լինում սրտից և նրանից դուրս եկող արյունատար անոթներից։ Արյան շրջանառությունը արյան շարժումն է սիրտ-անոթային համակարգում, որով ապահովվում են օրգանիզմի և արտաքին միջավայրի միջև կատարվող գազափոխանակությունը, նյութափոխանակությունը, տարբեր ֆունկցիաների հումորալ կարգավորումն ու ջերմականոնավորումը։
Արյան անընդհատ շարժումն անոթների փակ համակարգով կոչվում է արյան շրջանառություն։ Արյան շրջանառության համակարգը կազմված է սրտից և արյունատար անոթներից։ Այդ համակարգի հիմնական դերն օրգանիզմին ու հյուսվածքներին արյան մատակարարումը և արյան ֆունկցիայի իրականացումն է։ Սիրտն արյան շրջանառության կենտրոնական օրգան է, որն արյունը մղում է անոթներ, ապահովում նրա շարժումը և վերադարձը դեպի սիրտ։ Սրտի աշխատանքի դադարից մարդը մահանում է, որովհետև ընդհատվում է օրգաններին ու հյուսվածքներին թթվածնի, սննդանյութերի մատակարարումը և նյութափոխանակության արգասիքների հեռացումը։
Ավշային համակարգ, ավշային անոթների և հանգույցների ամբողջություն, որով տեղի է ունենում ավշի շրջանառությունն օրգանիզմում։ Կազմված է ավշային մազանոթներից, որոնք առաջացնում են ավշային անոթների (դրանց հյուսակների, ավշային հանգույցների, ցողունների և ծորանների) ավշամազանոթային ցանց։ Ավշային համակարգն ապահովում է օրգանիզմի հեղուկաքաշման (դրենաժ), արյունաստեղծման, պաշտպանական և այլ ֆունկցիաներ ու մտնում է սիրտանոթային համակարգի կազմի մեջ։
Ավշաշրջանառության համակարգը, նրա դերը օրգանիզմում: Արյունատար և ավշային համակարգերը սերտորեն կապված են միմյանց հետ: Ավշային համակարգը սկսվում է ավշային մազանոթներից, որոնք կույր պարկանման ծայրով գտնվում են հյուսվածքի միջբջջային տարածքում: Հյուսվածքային հեղուկի հավելյալ քանակը լցվում է ավշային անոթների մեջ և ձևավորվում է ավիշը:
Ավշային անոթները, միմյանց միանալով, առաջացնում են ավելի խոշոր անոթներ, որոնք, ի վերջո, կրծքավանդակում թափվում են արյունատար անոթների երակների (վերին և ստորին սիներակներ) մեջ:
Սրտամկանի ինֆարկտը
Սրտամկանի ինֆարկտը կամ «սրտի նոպան» համարվում է ծանր և վտանգավոր բարդությունների մեծ ռիսկով հիվանդություն։
Սա այն վիճակն է, երբ հիվանդանոցային հաջող բուժման համար ժամանակային գործոնն ունի որոշիչ նշանակություն։ Որքան սրտի նոպայով մարդը արագ և անվտանգ տեղափոխվի սրտաբանական կենտրոն, այդքան հաջող բուժման շանսերը կմեծանան։ Անհապաղ զանգահարեք 1-03 և կանչեք շտապբուժօգնություն, եթե կասկածում եք, որ ձեզ մոտ կամ մեկ այլ մարդու մոտ առկա է սրտամկանի ինֆարկտ։ Սրտամկանի ինֆարկտի ախտանիշները ներառում են՝ կրծքավանդակի շրջանի ցավեր, որոնք ավելի հաճախ կենտրոնանում են կրծքավանդակի կենտրոնում՝ կրծոսկրի ետևում, սակայն կարող են տեղակայվել սրտի շրջանում կամ ընդգրկել կրծքավանդակի ամբողջ ձախ կեսը և ունեն սեղմող, ճնշող կամ այրող բնույթ մարմնի այլ շրջաններում տեղակայված կամ կրծոսկրից ճառագայթվող ցավեր՝ դեպի ձեռքեր (ավելի հաճախ՝ ձախ ձեռքը), ստորին ծնոտ, պարանոց, թիկունք, ուսագոտի և որովայն սրտխառնոց, «ստամոքսի խանգարում», այրոցք կամ վերորովայնային ցավեր սուր օդի պակասի և շնչարգելություն (հևոց) ամբողջ մարմինը պատող սառը կպչուն քրտնարտադրություն ինքնազգացողության կտրուկ վատթարացում կտրուկ թուլություն ուշագնացության զգացում և գլխապտույտ վախի («մահվան վախ»), տագնապի ճնշող զգացումներ (կարող է հասնել աժիտացիայի կամ խուճապի):
Hovhannes Tumanyan 1869-1923
IN THE COTTAGE.
The little children wept and wailed;
Heart-rending were the tears they shed.
“Mamma, mamma, we want our food!
Get up, mamma, and give us bread!”
With bitter sorrow in her heart
Groaned the sick mother from her bed:
“We have no bread, my little ones;
Papa has gone to get you bread.”
“No, you are cheating, bad mamma!
You are deceiving us! You said
That when the sunlight struck the banks
Papa would come and bring us bread.
“The sun has come, the sun has gone;
Still are we hungry, still unfed.
Mamma, mamma, we want our food!
Get up, mamma, and give us bread!”
“No bread your father yet has found;
Without it he dares not come back.
Wait but a little while, my dears!
Now I will follow in his track.
“In heaven there is a great Papa;
Abundant store of bread has he.
He loves you much, so very much,
He will not let you hungry be.
“There will I go and say to him
That you are faint with hunger sore.
Plenty of bread I’ll ask for you,
That you may eat, and weep no more.”
So spake the mother, and she clasped
The starving children to her breast.
On her pale lips the last kiss froze
That to their faces thin she pressed.
The mother’s arms unclosed no more—
She shut her eyes and went away
Bread to her little ones to send—
And lifeless in their sight she lay.
The little children wept and wailed;
Heart-rending were the tears they shed.
“Mamma, mamma, we want our food;
Get up, mamma, and give us bread!
Влияние сети интернета на подростков
Я считаю, что соцсети в большей степени положительно влияют на современного подростка. В первую очередь соцсети помогают подросткам представить себя обществу, а это очень важно в подростковом возрасте. Также благодаря соцсетям подростки познают мир, что гораздо сложнее сделать в реальности. В соцсетях любому подростку гораздо проще завести друзей, для этого достаточно открыть аккаунт, а в жизни далеко не каждый подросток способен завести разговор с кем он захочет из-за комплексов. Вот почему большинство подростков выбирают виртуальный мир.
Օսմանյան կայսրություն
Օսմանյան կայսրությունը ավելի քան 600 տարի ղեկավարում էր Մերձավոր Արևելքի և Արևելյան Եվրոպայի մի մեծ մասը: Այն առաջին անգամ կազմավորվեց 1299 թվականին և վերջապես լուծարվեց 1923 թվականին ՝ դառնալով Հայաստանի երկիր հնդկահավ,
Օսմանյան կայսրության վերելք
Օսմանյան կայսրությունը հիմնադրել է Օսման I- ը, Անատոլիայի թուրքական ցեղերի ղեկավար 1299 թվականին: Օսման I- ը ընդլայնել է իր թագավորությունը `միավորելով Անատոլիայի շատ անկախ պետություններ մեկ իշխանության ներքո: Օսմանը ստեղծեց պաշտոնական կառավարություն և թույլ տվեց կրոնական հանդուրժողականություն իր նվաճած մարդկանց նկատմամբ:
Օսմանյան կայսրության քարտեզը 1566 թԷսեմոնոյի կողմից
(կտտացրեք նկարը ավելի մեծ տեսք ստանալու համար)
Պոլիս գրավելը
Հաջորդ 150 տարիների ընթացքում Օսմանյան կայսրությունը շարունակում էր ընդլայնվել: Landամանակին երկրի ամենահզոր կայսրությունն այն էր Բյուզանդական կասրություն (Արեւելյան Հռոմեական կայսրություն): 1453 թվականին Մեհմեդ Երկրորդ նվաճողը գլխավորեց Օսմանյան կայսրությունը ՝ գրավելով Կոստանդնուպոլիսը, Բյուզանդիայի կայսրության մայրաքաղաքը: Նա Կոստանդնուպոլիսը վերածեց Օսմանյան կայսրության մայրաքաղաքի և անվանեց Ստամբուլ: Հաջորդ մի քանի հարյուր տարվա ընթացքում Օսմանյան կայսրությունը կլիներ աշխարհի ամենամեծ և ամենահզոր կայսրություններից մեկը:
Երբ Պոլիսը ընկավ Օսմանյան կայսրությունը, մեծ թվով գիտնականներ և արվեստագետներ փախան Իտալիա: Սա նպաստեց եվրոպական վերածննդի կայացմանը: Դա նաև պատճառ դարձավ, որ եվրոպական երկրները սկսեն որոնել որոնման դարաշրջանը դեպի Հեռավոր Արևելք նոր առևտրային ուղիներ:
| Սուլեյման Հոյակապը Օսմանյան կայսրությունը հասավ իր գագաթնակետին Սուլեյման Շքեղության օրոք: Նա ղեկավարեց 1520-1566 թվականներին: Այս ընթացքում կայսրությունն ընդլայնվեց և ընդգրկեց Արևելյան Եվրոպայի մեծ մասը, ներառյալ Հունաստանը և Հունգարիան: |  Սուլեյման Շքեղը ՝ անհայտի կողմից |
Մերժում
Օսմանյան կայսրությունը սկսեց անկում ապրել 1600-ականների վերջին: Այն դադարեց ընդլայնվել և սկսեց բախվել տնտեսական մրցակցությանը Հնդկաստանից և Եվրոպայից: Ներքին կոռուպցիան և աղքատ ղեկավարությունը հանգեցրին կայուն անկման, մինչ կայսրությունը վերացվեց և Թուրքիայի երկիրը հանրապետություն հռչակվեց 1923 թվականին:
Հանրահաշիվ
Урок 13
Пишем сочинение на тему «Счастье»
Счастье для меня это семья,друзья,здоровье любовь и деньги больше всего это счастье для меня не знаю как у других. С друзьями очень весело можем гулять дурачимся,смеяться бесконечно ну и так далее. Семьёй тоже самое но может быть больше ну конечно не у всех это так. У меня семья очень хорошая и пусть у всех будет так. И семья и друзья могут поддерживать помогать сложные моменты дать советы какие-то ну и так далее. Но С деньгами тоже можно найти счастье веселиться например с друзьями можем куда угодно идти и веселиться. Но не сказал бы что бы очень много денег. Ну любовь куда без неё мне кажется и так всё понятно не надо объяснять. И обязательно ещё здоровье чтобы веселится танцевали ,гуляли люди в коляске не могут же дай бог чтобы этого не случилось пусть все будут здоровыми. Ну я не знаю что ещё писать мне кажется это и так понятно как могла так и написала это всё но только хочу сказать одно спасибо что дали мне счастье кто мне помогал счастье одному не найти я это поняла.
1.Упражнение на повторение:(причастие)
Переписать, вставляя пропущенные буквы.
1. Я подошел к улыбающемуся человеку и протянул ему небольшой конвертик. 2. За оставшимися пассажирами наконец-то приплыла шлюпка. 3. Девчонка медленно подошла к светящемуся шару из нежно голубого стекла. 4. В колеблющемся свете свечи она увидела какую-то необычную тень. 5. Он непременно будет следить приближающимся поездом 6. На прогнувшемся мосту стояли люди в кожаных куртках. 7. Кони остановились перед прогнувшимся мостом и ни за что не хотели заходить на него. 8. Никто не мог успокоить развеселившегося малыша.
2.Найдите в тексте наречия и подчеркните.
1. Лужи сплошь засыпаны листьями. 2. Солдат упал, поднялся и побежал прочь. 3. Для дорогого гостя и ворота настежь. 4. Кони неслись вскачь, не разбирая дороги.
3.Замените данные фразеологизмы наречиями.
1.Положа руку на сердце
Чистосердечно
2. У чёрта на куличках
далеко
3. Рукой подать
близко
4. Как в аптеке
точно
5. Как баран на новые ворота
пристално
6. На широкую ногу
с размахом
7. Чёрным по белому
очевидно
8. Битый час
долго
9. Бок о бок
рядом
10. Вверх дном
наоборот
11. Веки вечные
долго
12. На вес золота
дорого
13. Душа в душу
дружелюбно
14. Не покладая рук
трудолюмиво
4.Восстановите текст. (Вместо пропусков употребите подходящие по значению наречия).
Был полдень, беспощадно палило солнце. На горизонте появилась чёрная туча, которая медленно двигалась с запада на восток. Внезапно подул ветер. Молодая берёзка тревожно затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния, глухо раздался первый удар грома. Спеша укрыться, испуганно заметались птицы.
Слова для вставки: невыносимо, беспощадно, медленно, неторопливо, внезапно, прерывисто, беспомощно, испуганно, глухо, беспорядочно, тревожно
~Սյուզաննա Գալստյան~ 